Dans le respect du cadre de la prestation et des limites de ses fonctions, l’assistant de vie aux familles contribue au bien être de toute personne (enfant, famille, personne âgée, personne ou enfant en situation de handicap, personne en convalescence ou souffrant d’une maladie) ayant besoin d’aide pour les actes essentiels du quotidien de façon régulière ou ponctuelle. Il entretient le logement et le linge et assure la garde d’enfants à domicile. Il adopte une posture professionnelle appropriée avec bienveillance et empathie. Il communique avec la personne de façon adaptée et respectueuse de ses habitudes, de ses choix et de ses souhaits. Il travaille dans le souci d’optimiser la qualité de son intervention, d’assurer la satisfaction de la personne et de lui apporter un service personnalisé. Tout au long de l’intervention, l’assistant de vie aux familles prend soin de sa santé et de sa sécurité en respectant les règles d’hygiène et de sécurité, en portant les équipements de protection appropriés et en appliquant les mesures de prévention des risques professionnels. Il intègre dans sa pratique les écogestes. Il porte une tenue vestimentaire compatible avec l’exercice de la fonction. Il s’adapte aux matériels et équipements disponibles dans les différents logements et les utilise dans le respect des modes d’emploi. Il se sert d’outils numériques pour communiquer et pour effectuer des démarches en ligne. Selon son organisation ou l’organisation de la structure, il gère le planning ou le consulte, reçoit des consignes et les fiches d’intervention et de mission de la part de son supérieur hiérarchique.
L’assistant de vie aux familles est en relation avec la personne et son entourage, y compris les proches aidants ou avec des particuliers dans le cadre des prestations concernant l’entretien du logement, et le parent de l’enfant.
Il communique avec le supérieur hiérarchique, les membres de son réseau, et d’autres intervenants dans le cas d’un travail en équipe pluridisciplinaire.
L’assistant de vie aux familles exerce ses activités comme salarié du bénéficiaire en emploi direct ou en mandataire. Il peut également exercer en tant que salarié d’une structure prestataire, sous la responsabilité d’un supérieur hiérarchique. Il peut avoir plusieurs employeurs. Les emplois sont accessibles en temps plein ou à temps partiel.
Les horaires sont en discontinu et les plannings variables. L’emploi s’exerce en journée, parfois la nuit, tous les jours de la semaine, y compris le week-end. Il nécessite des déplacements sur les différents lieux d’intervention. La possession du permis de conduire et d’un véhicule est souvent nécessaire.
L’emploi d’assistant de vie aux familles s’exerce le plus souvent au domicile des particuliers et parfois dans leur espace privé au sein de structures collectives. Il peut s’exercer auprès d’un seul employeur ou auprès d’employeurs multiples, en emploi direct ou en mandataire (l’employeur est la personne aidée) ou en mode prestataire (les employeurs sont les associations ou les entreprises d’aide à domicile).
Entretenir le logement et le linge d’un particulier
→ Établir une relation professionnelle dans le cadre d’une prestation d’entretien chez un particulier
→ Entretenir le logement avec les techniques et les gestes professionnels appropriés
→ Entretenir le linge avec les techniques et les gestes professionnels appropriés
Accompagner la personne dans ses activités essentielles du quotidien et dans ses projets
→ Établir une relation professionnelle avec la personne et son entourage
→ Prévenir les risques, mettre en place un relais et faire face aux situations d’urgence dans le cadre d’une prestation d’accompagnement
→ Aider la personne dans la réalisation de ses projets et à maintenir un lien social
→ Aider la personne à faire sa toilette, à s’habiller et à se déplacer. Aider la personne lors des courses,
de la préparation et de la prise des repas. Adapter son intervention à la personne en situation de handicap
Assurer le relai du parent dans la garde de l’enfant à domicile
→ Définir avec le parent le cadre de l’intervention auprès de l’enfant
→ Prévenir les risques et assurer la sécurité de l’enfant
→ Accompagner l’enfant dans ses apprentissages de base, dans sa socialisation et lors de ses activités
→ Mettre en œuvre les gestes et les techniques professionnelles appropriés lors des levers et couchers, de la toilette, de l’habillage et des repas.
Lieu : locaux IFL 1 Rue du Caurale Soleil Lot. Les Ibis 97300 Cayenne
Durée : 665H dont 210h stage en entreprise
Dates : du 13/01/2025 au 06/06/2025
Tout Public : 1 groupe de 12 stagiaires, Demandeurs d’emploi, Salariés, Contrat de Professionnalisation d’apprentissage, CSP, CFP de Transition Professionnelle, CPF
Accessibilité aux personnes handicapées : OUI (voir modalités de mise en place accompagnement avec notre Référent Handicap IFL)
Il est souhaitable afin de réussir ce titre professionnel de savoir lire et parler français, avoir minimum 18 ans, avoir répondu aux tests et critères de sélection et à l’entretien de motivation. (Niveau collège minimum).
Motivé pour travailler dans cette profession avec un projet professionnel validé.
Titre professionnel de niveau 3
• Respect de la personne, de l’intimité de la personne
• Psychologie de la personne
• Psychologie de l’enfant
• Psychologie de la personne en situation de handicap (PSH)
• Le respect du goût et des plaisirs de la personne
• Comment faire les courses
• Nettoyage, rangement et organisation du réfrigérateur
• L’aide à l’alimentation
• L’aide au bain
• L’aide à la prise de médicament
• La préparation et le service du repas
• Hygiène et sécurité alimentaire
• Postures et gestes
• Hygiène et sécurité alimentaire
• Postures et gestes
• Aide et accompagnement à la rédaction du dossier professionnel
• Organiser sa recherche d’emploi et utiliser les outils adaptés
• Rédiger les écrits de la recherche d’emploi
• Maitriser l’entretien d’embauche
• Identifier les principales mesures et aides pour l’emploi pouvant être proposées à l’employeur
• Dans l’optique de faciliter l’apprentissage et sécuriser les parcours, nous développons au maximum la pédagogie active, afin de mettre les apprenants au cœur de leur apprentissage en les plaçant en situation professionnelle réelle ou partielle.
• Ces méthodes et techniques professionnelles pédagogiques visent
• Une acquisition de l’ensemble des savoirs et savoirs faire conformes au métier
• Un développement de l’autonomie comme en situation réelle
• Un maintien de la motivation des apprenants grâce à des activités pédagogiques variées
• Une valorisation de leur parcours grâce à des études de cas réels
• Un renforcement des pratiques professionnelles, de l’esprit d’équipe et d’initiative
• Une opérationnalisation des apprentissages afin qu’ils maitrisent rapidement les techniques professionnelles pour être employable à leur sortie de formation
• Les différentes activités pédagogiques s’articulent autour :
o Cas pratiques avec autocorrections
o Mise en situation
o Entraînements aux gestes et postures appropriés en lien avec le métier
o Pratiques d‘activités liées à la prise en charge de la clientèle
o Échanges en groupe et sous-groupes
o Études de cas
o Apports théoriques concrétisés par des mises en situation autour de simulations, exercices, échanges
o Mise en place d’examens blancs
• Le but des périodes de stage en entreprise est d’acquérir des compétences pratiques, de confirmer ou d’infirmer l’orientation vers une filière ou un métier, et permettre aux apprenants de s’habituer progressivement au monde du travail.
Notre réseau professionnel est sollicité, mais nous ne négligeons pas les petites et moyennes entreprises (PME) susceptibles d’offrir des stages intéressants et permettent d’ancrer la réalité du terrain et de l’emploi.
Chaque bloc de compétence offre la possibilité aux participants de consolider ses compétences sur l’une ou les trois fonctions de l’entreprise. Il peut ainsi construire son parcours professionnel tout au long de sa vie. L’obtention de la totalité des blocs permet d’obtenir la certification
Epreuves d’accès au Titre professionnel : Durée – 2h20
Epreuve 1 : Mise en situation professionnelle : 1h15
CCP 1 Entretenir le logement et le linge d’un particulier
CCP 2 Accompagner la personne dans ses activités essentielles du quotidien et dans ses projets
CCP3 Assurer le relai du parent dans la garde de l’enfant à domicile
Epreuve 2 : Entretien technique 0h50
Epreuve 3 : Entretien final 0h15
Chaque bloc de compétences est une partie de certification, il donne lieu à une évaluation et une validation. Un certificat (CCP) est délivré pour chaque bloc. La validation de l’intégralité des blocs de compétences est obligatoire pour obtenir le titre professionnel « Assistant(e) de vie aux familles » de niveau 3
La formation sera modulaire :
Module POSITIONNEMENT – REMISE A NIVEAU 35h
• S’exprimer en français
• Calculer, raisonner
• Utiliser un ordinateur
• Travailler en équipe et en respecter les règles
• Travailler seul et prendre des initiatives
• Avoir l’envie d’apprendre
• Maîtriser les règles d’hygiène, de sécurité et environnementales élémentaires
Module 1 : CCP Entretenir le logement et le linge d’un particulier 135h
• Etablir une relation professionnelle dans le cadre d’une prestation d’entretien chez un particulier
• Entretenir le logement avec les techniques et les gestes professionnels appropriés
• Entretenir le linge avec les techniques et les gestes professionnels appropriés
Module 2 : CCP Accompagner la personne dans ses activités essentielles du quotidien et dans ses projets 140h
• Etablir une relation professionnelle avec la personne et son entourage
• Prévenir les risques, mettre en place un relais et faire face aux situations d’urgence dans le cadre d’une prestation d’accompagnement
• Aider la personne dans la réalisation de ses projets et à maintenir un lien social
• Aider la personne à faire sa toilette, à s’habiller et à se déplacer
• Aider la personne lors des courses, de la préparation et de la prise des repas
• Adapter son intervention à la personne en situation de handicap
Module 3 : CCP Assurer le relai du parent dans la garde de l’enfant à domicile 135h
• Définir avec le parent le cadre de l’intervention auprès de l’enfant
• Prévenir les risques et assurer la sécurité de l’enfant
• Accompagner l’enfant dans ses apprentissages de base, dans sa socialisation et lors de ses activités
• Mettre en œuvre les gestes et les techniques professionnels appropriés lors des levers et couchers, de la toilette, de l’habillage et des repas
Module TRE 14h
Stage en entreprise 210h
Titre professionnel d’Assistant(e) De Vie aux Familles
Nom du certificateur : ministère du travail du plein emploi et de l’insertion
Lien avec d’autres certifications professionnelles, certifications ou habilitations : Oui
Certifications professionnelles, certifications ou habilitations en équivalence au niveau européen ou international : RNCP37715
Date d’enregistrement : 10/07/2023
Date d’échéance de l’enregistrement : 05-07-2028
Les types d’emplois accessibles sont les suivants :
– Auxiliaire de vie
– Assistant de vie
– Assistant ménager
– Agent à domicile
– Garde d’enfant à domicile
– Garde à domicile
Formation en continu du lundi au vendredi de 8h à 12h et de 13h à 16h
CAP assistant technique en milieu familial et collectif (CAP ATMFC)
– Mention complémentaire aide à domicile (MCAD)
– CAP Accompagnant éducatif petite enfance (AEPE)
– CAP Agent accompagnant grand âge (AAGA)
– CAPA Services aux personnes et vente en espace rural (SAPVER)
– Diplôme d’état d’accompagnant éducatif et social (DEAES)
– Diplôme d’état d’aide-soignant (DEAS)
– Diplôme d’état d’auxiliaire de puériculture (DEAP)
– Titre à finalité professionnelle d’assistant de vie dépendance (ADVD)
– Titre à finalité professionnelle d’employé familial (EF)
– Titre à finalité professionnelles d’assistant maternel – Garde d’enfants (AM/GE)
Code(s) NSF :
330t : Réalisation de services sanitaires et sociaux
Formacode(s) :
44028 : Auxiliaire vie sociale
42056 : Service à la personne
44030 : Assistance maternelle
6 370€ par stagiaire soit 14€/h (Ce tarif comprend les EPI complets, pantalon, blouse, masques FFP2, gel hydroalcoolique…)
